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扬“中山精神”塑“三高”德育----中山纪念中学70周年校庆特稿(二)

[日期：2004-11-10]

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中山纪念中学 70周年校庆特稿(二)

扬“中山精神”塑“三高”德育

来源于：中山日报 2004年10月15日第 3570 期 A1版

　　德育，是学校之魂。

本文转载自中山日报网 Http://www.zsnews.cn

　　在培育学生的才能时，首要的任务是培养学生良好的思想品德。

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　　到过中山纪念中学的人，总会有这样一种强烈的感觉：纪中有一个“德育场”，只要到了纪中，就会被这里看不见的“德育磁场”紧紧吸附，就会被这里的德育氛围熏陶、同化。
　　那么，纪中的“德育磁场”源自何处，又如何营造“德育磁场”呢？

　　中山精神
　　德中之德
　　中山纪念中学是全国唯一一所纪念20世纪“第一位伟人”孙中山先生的学校。中山先生的精神遗产，正是这所学校“德育磁场”的内核。
　　纪中取得巨大成功的“中山精神＋现代素质”的办学模式，其中，对德育的高水平追求便是其办学模式的一个重要特色。
　　在谈到“中山精神”时，校长贺优琳做了精辟阐释：“中山精神”主要是指孙中山先生“驱除鞑虏，恢复中华”的爱国思想；“天下为公”、“博爱”的高尚人格；“祖国高于一切，才华贡献人类”的高远志向；“屡战屡败，屡败屡战”的顽强意志和进取精神；朴质脱俗，雅博刚健的高雅情操等。对于我们学校来说，它既是德育目标和德育内容具体选择的一个方面，也是激励办学主体不懈追求的精神动力之一。
　　纪中的教育者们以其高度的政治觉悟和历史责任感，以其承袭的深厚的历史底蕴和丰富的教育智慧，铸造“中山精神＋现代素质”的育人模式，培养面向未来的、德才兼备的高层次建设人才。他们构筑的“德育磁场”不仅成为本校的优质教育资源，也成为全国学校德育的宝贵经验。中山精神＋现代素质的育人模式被列入全国教育科学“九五”规划重点课题。

　　 “三高”德育
　　托起英才
　　纪中以学习孙中山“爱国思想，革命意志和进取精神”为依托，以爱国主义教育为核心，教育学生具有高尚品德，培养高强才智，锻造高质身心，立足学生心理健康教育层面，开展“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育教育，培育具有“中山精神+现代素质”的纪中人。
　　学校一方面把“全员德育”演化为“全员心育”，动员学校的每一名员工包括教师、图书管理员甚至厨师、清洁工、门卫等立即行动起来，为学生师表。并构建了“师生互动”、“亲子互动”、“人境互动”、“生生互动”、“生自互动”的“心育”网络，广泛开展领导与学生对话、班主任“心育”主题班会、课外心理互动小组、亲子交流、学生形象大使评选、入党对象及优秀学生与大家“面对面”等系列活动，把德育渗透到每个学生的心底、每次课堂和每次活动，让学生在潜移默化中成长。
　　学校还优化学校、家庭、社会教育网络，建立传统、国情、军情、法制、乡情等五大德育基地，开办青年业余党校、青年团校，成立家长社区委员会，把平等、尊重理念引进德育教育，推进德育向纵深拓展。
　　德育活动丰富多彩，德育工作有声有色。梁火爎同学家境困难，却把受资助的机会留给最需要的同学，克难拼搏，热心服务同学，并考上了中国政法大学，中央电视台专门报道了他的事迹；业余党校深受学生青睐，3年来，47名纪中学子加入中国共产党，成为具有坚定共产主义信念的青年；多年来，几千人的纪中学生违法犯罪率为零；播撒着精神文明，展示着纪中学生的高尚人格、高雅情操的青年志愿
　　服务大队“送温暖”分队、“保护环境”分队、“保护明天”分队在学校及周边地区扶危济困、助老帮残，蔚然成风。
　　纪中德育教育飘香校内外。2000年，教育部授予纪中“全国中小学德育工作先进集体”称号，纪中成为全国基础教育的德育工作典范；教育部国家督学、著名教育家朱世和形象地称纪中是“一面特色鲜明的育人旗帜”。
　　

发布日期：2004年10月15日作者：杨豹钟润忠

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