将德育“根基”打得更牢更扎实
中山纪念中学德育处工作计划
（2008.8——2009.2）
一、指导思想：
牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的新观念，把加强中小学思想道德建设与落实科学发展观、全面实施素质教育、构建学习型城市等有机结合起来，形成以学校教育为主渠道，学校教育、家庭教育、社会教育一体化的机制。围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育工作实效。
二、工作思路：
形成“育人为本、德育为首，突出重点、抓住关键，建立机制、优化环境，加强领导、强化队伍”的新思路。
确立一种意识：以学生为主体。
抓住两条主线：养成教育，班级管理
转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收
三、主要工作及措施：
(一)加强队伍建设，增强育人意识
1、加强教师队伍的职业道德建设，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，提高理论素养，增强教师驾驭工作的能力和创新能力。定期组织班主任经验交流、现场观摩等活动，本学期一开学将邀请各年级班主任工作形成自己特色的老师，如原高三班主任张泽秀、高一班主任黄斌华等进行经验介绍，切实提高班主任队伍的整体素质。
2、加强青年教师的培养，促进青年教师在教育管理上的健康成长。
4、多渠道地加强德育工作者和班主任教师的培训学习，利用现有的网络资源，学习和借鉴其他学校的先进经验，积极参加市教育局组织的各种业务培训，为德育工作者从事育人工作打下良好的理论基础。
5、以班级常规管理为重点，加强班风、级风建设。做到目标明确，责任到人。不断完善德育工作的各项管理制度和奖惩制度，继续实施文明班级、先进班集体评比、奖励制度，进一步提高班主任工作的积极性。
（二）加强阵地建设，优化育人环境。
1、环境建设力求人文化。
加强校园文化建设，利用文化广场、宣传橱窗、校园电视台、学校广播全方位展示学校的教育教学成果，激发学生勤奋学习、爱校如家的热情。进一步加强班级及宿舍的环境建设，继续做好板报、园地、卫生常规的专项检查工作。班级环境要做到美化、净化、亮化、教育化，班级及宿舍环境建设要让学生全员参与，培养学生的集体主义精神和动手能力。各班在认真制定各类计划的同时，要努力在班级管理和学生管理上创特色、出成效。
各年级、各班级要组织开展好各种教育活动，加强校园文化建设。各种活动要突出教育内容，加强导向功能，主要有：
（1）以爱国主义教育，加强对学生的思想政治导向；
（2）以日常行为规范教育和树立社会公德、文明守纪为重点的道德行为教育，加强对学生的道德行为导向；
（3）以是非教育、挫折教育，培养自立、自理良好品格为重点的心理品格教育，加强对学生的个性心理素质和能力的导向。本学期继续有计划、有步骤地进行学生心理健康教育、感恩系列教育、环保教育、纪律教育，有效地挖掘学生的潜能，使他们成为心理健康、全面发展的学生。
2、常规活动尽量多样化、序列化。
坚持每周一举行升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，并形成序列。希望各年级根据自身特点，制定切实有效的年级管理制度及活动方案，争创管理工作优秀年级。
（三）加强基础教育，培养良好习惯
1、发挥班会课作为德育主渠道作用，要求每堂班会课有德育内容，有德育教案。充分利用班会、团活，认真准备，精心实施，加强对学生的爱国主义、集体主义和共产主义的教育。班会要严格按照学校的要求，有计划、有针对性地进行，创造性地完成学校安排的各项任务，按时上交班会教案。
2、强化常规管理，重视行为养成教育与训练。
认真贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》及《中山纪念中学学生学习生活指导守则》，以守则、规范为准绳，从自我做起，从现在做起，从小事做起。加快文明行为的养成和巩固，推进班级、年级年、学校文明的建设。
( 1)、本学期的值周工作仍以培养学生养成良好的道德、行为习惯为目的。进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周力度，坚持开展文明班评比。从细微之处入手，强化管理，增强班级竞争意识和凝聚力，增强班级的集体荣誉感。
（ 2）、要充分利用校会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性的对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、网络教育、基础道德教育和基础文明养成教育。做到重点清、要求明、措施实，由知到行，环环相扣，从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核要继续强化，保证检查、督促的连续性、持续性，加大力度，扣紧重点，注重实效。
3、加强法制、安全教育。
加强对学生进行法纪、法规教育，进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《学生伤害事故处理办法》为重点的法制教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。积极开展创建“平安学校”的活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，确保学生在校期间的人身安全。学生违法犯罪率控制为零。
4、加强宿舍管理，提高服务意识，开展创建文明宿舍活动。学年主任、班主任、主管德育领导每周至少要深入宿舍一次，了解学生住宿情况，协助舍务人员进行管理。
5、开展心理健康教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容。加强对学生进行心理品质、心理健康教育，要通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状。在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的耐挫能力和适应社会的能力。
（四）加强家校联系，形成教育合力。
1、整体提高家教水平。
继续按规范化要求办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容有针对性、实用性，并且认真做好资料搜集、积累工作。继续组织进行教师家访活动。通过给家长的一封信、召开家长会等形式，了解和反馈学生在校的学习、生活、习惯情况，树立学校良好的育人形象。通过交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，以更优的工作作风来回报社会。
2、全面做好帮困助学工作。
在摸底的基础上做好贫困生的登记工作，落实帮困措施，让贫困生得到社会、学校的关爱。要关心学生的学习和生活，做到服务育人、管理育人。
（五）加强德育科研，重视学科渗透。
学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
1、注重挖掘渗透内容。
德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文课要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育；数学、物理等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚韧不拔的精神。
2、着力优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，真正做到全员德育。
3、深入开展德育科研。
全体德育工作者要树立向科研要质量要效益的意识，认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。要积极参与课题的研究，针对新形势下的学生特点，进行分析研究，班主任老师每学期至少写好一篇有质量的德育论文或工作总结。
