5月28日下午于三乡镇桂山中学举办了一场大型的“心理健康活动开放日”活动。此活动为三乡镇教科文卫办（三乡镇中小学心理健康教育中心教研组）“以营造良好的心理健康教育氛围，使青少年学生能更好地认识自我、发展自我”为出发点，主办的“三乡镇首届中小学525心理健康教育活动月”系列活动之一。本着向他校学习和交流经验的目的，我校毛蔚、赖伟艳、王慧、杨春雷、罗秀强和李素卿老师参与了此次活动。
是日的活动流程包括：报到，以及参观三乡镇学生心理健康教育资料展览和桂山中学心理健康教育阵地；卡片签名留言；以“自信面对挫折，勇敢前行”为主题的学生团体心理训练；户外心理活动（合力搬运、高台SUPER喊、心有灵犀、心有千千结、心理知识趣答、现场心理咨询）；“525”活动收获谈等。考虑到时间较为仓促，报到后我们直接参与观摩学生团体心理训练活动，然而遗憾的是由于场地较大，音响效果比较不好，对于现场发言内容听得不算真切，但主体训练活动仍为我们带来许多启发和感触。
与会班主任与心理老师共同探讨了该活动的目的和意义，在班会中如果从“耐挫和自信”主题出发，该从哪些方面进行引导，并总结为以下几点——A受挫时的情感体验、B对于挫折的归因、C在反复遭遇挫折后如何重建自信；毛蔚老师将活动进一步引申至班集体凝聚力的应用问题上，为此针对着同一活动我们又商讨了另一种引导模式——A为自身的行为负责，尤其是当自己的错误为集体带来不良影响时需要勇于承担责任、B每个人都是集体的组成部分，有时会牵一发动全身，为此在行动前需站在集体的利益考虑、C有时我们可以依靠独立的力量完成任务，但有时我们则需要合作、D良好的团队合作需要沟通、相互体谅与宽容。讨论的内容还拓展到班会课的活动模式、组织、场控和学生参与度问题之上，老师们均发表了自己的见解，一致认同多样化活动和适当引导的重要性，然而受到时间和人数的限制，达到学生全面参与仍是需要努力改进的一大难题。
三乡镇教科文卫办此次举办的“心理健康活动开放日”活动形式多样，除了大型团体心理训练外，户外活动及心理健康教育资料展中展出的学生手抄报、心理常识、心理趣图等都给我们带来了新的视觉、思维上的冲击，学生参与度非常广，为我们今后心理健康教育活动的开展提供了很好的参考价值。
