生活在同一片蓝天下，同属祖国的 “花朵”，可是，由于地域、户籍等种种原因，在与千军万马一起过高考“独木桥”时，大家享受到的待遇却大不一样。正在进行的全国“两会”中，代表委员力陈现行高考制度之四大不公平，并纷纷出谋划策，呼吁：“不能让户籍和地域阻挡了孩子的人生发展之路。”“我们在制定高考政策时，对全国考生应‘一碗水端平’。”就此，中山纪念中学的贺优琳校长也说出了自己的看法。
命题 “城市化”现象严重
“不同地区的学生经历了１２年不公平的过程教育，却要在一张倾斜性严重的高考试卷体现公平，这是很可笑的。”全国人大代表、中山市中山纪念中学校长贺优琳在小组讨论中，直指目前高考命题“城市化”现象严重。
贺优琳说，她所在的中山纪念中学高考８００分以上的考生，比粤北某市整个市还要多，“这不是我们学校的教学水平多么高，只是因为学生所受的过程教育不公平和高考命题中的不公平。”
贺优琳为此举了两个例子。例子一，２００６年高考作文题叫《纪念》。“大城市里经常有纪念活动，很容易写，农村能有什么纪念？学生们想来想去，就写个想念、怀念吧，于是，《怀念我的祖母》、《怀念我的爷爷》……对不起！走题了！得不到什么分。”例子二，“有一年，广东高考政治出题说，如果你是一家企业，要破产了，如何处理？这太倾向性了！农村的孩子哪里接触过什么破产，他们根本没法下笔啊！”
