[图片] 学习 ，学习 ，再学习 为成为“经师”、“能师”、“人师”而努力

    在当前大力推进素质教育的过程中，如何以教师的表率作用带动学生素质的全面提高显得十分迫切和重要。2月12日，北京师范大学教授博士生导师，广东省中山市教育局、教育学会高级学术顾问，世界教育系统学会副主席，德国帕德博恩大学客座教授安文铸先生应邀前来我校为全体教职员工就《关于优质学校教师自身修养和自我完善的几个问题》作了专题报告。

 安教授以自己50年代做学生时的亲身体会和感受，结合留学德国的经历和见闻，强调：作为教师不仅应该教好书，在引导、培养学生方面应该为学生做出表率的重要性。他说，全面提高教师自身的素质，不断加强学习积累，应当成为全体教师终身努力并为之不断完善的重要课题。

    安教授的报告着重谈了三个问题。一、关于教师职业道德的深层思考；二、关于教师的人格修养；三、关于教师的境界。

 说到教师的境界，安教授认为教师的职业境界应当成为“经师”，专业境界应当成为“能师”，事业境界应当成为“人师”。而成为一个“经师”、“能师”、“人师”的最有效途径是学习、学习、再学习。要把学习变成一种习惯，变成一种享受。这就是终生学习。这是提升自我的需要，是职业的需要，也是社会的需要，更是21世纪的时代发展需要。

    最后，安教授谈到人生发展的自我调控，他认为最有效的办法是融会贯通八个字：这就是“理想、挫折、机遇、成功”。

他说，

理想——一个没有理想的人无异于行尸走肉。

挫折——没有挫折的人生是不完美的人生，应该培养自己敢于面对挫折，战胜挫折的能力。

机遇——机遇对所有的人原则是均等的，但它只是对做好充分准备的人提供的。

成功——一个人一定要在成功的体验中生活，成功是无止境的，要不断走向新的成功。

   安教授旁征博引而又言简意赅，切中时弊而又蕴含哲理，妙趣横生而又引人入胜的精彩报告赢得了全体教职员工长时间的热烈掌声。