关于普通高中课程改革方案的汇报（节选）
教育部基础教育司 2002年11月
普通高中新课程方案介绍
▲课程改革的指导思想
▲课程改革的具体目标
▲普通高中培养目标
▲课程结构及其学分分配
▲课程内容及其课程标准
▲课程实施与评价
一、课程改革的指导思想
1、以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》；
2、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育创新，构建具有中国特色，充满活力的普通高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才打下坚实基础。
二、课程改革的具体目标
1、适应时代发展需要，精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践；
2、适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；
3、创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力；
4、建立与新课程相配套的督导与评价机制，改进校内评价，实行依据学生学业成绩与成长记录等进行综合评价的制度；
5、赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。
三、普通高中培养目标
普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高，国民素质的、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。
普通高中教育应全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》所确定的培养目标，使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值现，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
在高中阶段尤其应强调：
1、热爱社会主义祖国，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步做贡献的强烈愿望；
2、具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，并具有强烈的社会责任感；
3、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，形成收集、判断和处理信息的能力，具有基本的科学与人文素养、环境意识，以及初步的创新精神与实践能力；
4、具有强健的体魄，顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，具有独立生活的能力，初步的职业意识、创业精神和人生规划能力；
5、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，具有初步的国际视野和参与国际交往的能力。
四、课程结构及其学分配置
（一）课程结构：普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域←→科目←→模块
1、关于学习领域
（1）新课程设置八个学习领域：
●语言与文学 ●数学 ●人文与社会 ●科学
●体育与健康 ●艺术 ●综合实践活动 ●技术
（2）每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；
（3）设置学习领域
①有利于反映现代科学综合化的趋势；
②有利于全面体现对高中学生的素质要求，全面提高学生的综合素养；
③有利于整体规划课程内容，在学习领域的背景下研制分科课程标准，指导教师分科教学，防止陷入学科中心；
④可规定每一学年学生在所有学习领域都获得一定学分，既防止并学科目过多，又防止学生过早偏科，确保学生打好共同基础。
2、关于科目
①各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语(英、日、俄等)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合艺术(或音乐。美术)、体育与健康、技术等12-13个科目；
②技术，综合艺术是新增设的科目；
③综合艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；
④鼓励有条件的学校开设第二外语。
3、关于模块
①每一科目由若干模块组成；
②模块是以科目内容为基础，遵循学科逻辑，结合学生经验和社会现实，构成的相对完整的学习单元；
③每个模块2学分，36学时；
④模块的设计
l 有利于解决学科不断分化与学校科目设置相对稳定的矛盾；
l 有利于学校灵活安排课程，，有利于学生自主选择课程，形成个性化的课程修习计划；
l 有利于学生在同一时段内减少并学科目，相对集中有效地学习。
普通高中课程结构
| 语言与文学 | 数学 | 人文与社会 | 科学 | 技术 | 体育与健康 |
艺术 |
综合实践活动 |
| 语文 | 外语 | 数学 | 政治 | 历史 | 地理 | 物理 | 化学 | 生物 | 通用技术 | 信息技术 | 体育与健康 | 美术 | 音乐 |
综合艺术 |
研究性学习 | 社区服务 | 社会实践 |
1、语文
必修
| 语文基础1 | 语文基础2 | 语文基础3 | 语文基础4 | 语文基础5 |
↓
选修
| 诗歌与散文 | 新闻与传记 | 小说与戏剧 | 文化论著选读 | 社会、思维与语文 | 语文综合应用 |
2、 数学
必修
| 数学1 | 数学2 | 数学3 |
数学4 |
数学5 |
↓
选修
|
数学B系列 |
数学C系列 |
数学文化系列 |
数学应用系列 |
数学拓展系列 |
必修
|
英语基础1 |
英语基础2 |
英语基础3 |
英语基础4 |
英语基础5 |
↓
选修
|
提高系列 |
拓展系列 |
4、历史
|
l 古代中国的封建专制主义中央集权制度的演变 l 近代中国的政治变革 l 近代中国反抗外来侵略的斗争 l 现代中国的民主与法制建设 l 现代中国的对外关系 l 西方民主政治的起源 l 欧美资产阶级代议制的确立与发展 l 当今世界政治格局的多极化趋势 |
l 古代中国经济的发展与演变 l 近代中国资本主义的曲折发展 l 中国近现代社会生活的变迁 l 中国对外开发格局的形成与发展 l 新航路的发现与资本主义世界市场的形成 l 罗斯福新政与资本主义的自我调节和发展 l 苏联社会主义建设道路的历史反思 l 当今世界经济的全球化趋势 |
l 中国传统文化主流思想的演变 l 古代中国的文学艺术 l 近代以来的中国思想解放潮流 l 20世纪中国重大思想理论成就 l 西方人文精神的起源极其发展 l 近代以来科学技术的历史足迹 l 19世纪以来的世界文学艺术 |
必修
|
历史1 |
历史2 |
历史3 |
↓
选修
|
中外历史人物评说 |
20世纪的战争语和平 |
文明的冲撞语交融 |
近代民主与专制的较量 |
历史上重大改革回眸 |
探索历史的奥秘 |
世界文化遗产荟萃 |
5、地理
|
l 宇宙中的地球 l 自然地理环境中的物质运动和能量交换 l 自然地理环境的整体性和差异性 |
l 人口与城市 l 产业活动与地域联系 l 人类与地理环境的协调发展 |
l 区域地理环境与人类活动 l 区域可持续发展 l 地理信息技术的应用 |
必修
|
地理1 |
地理2 |
地理3 |
↓
选修
|
地理信息技术英语 |
自然灾害与防治 |
城乡规划与生活 |
地球与宇宙 |
海洋地理 |
旅游地理 |
6、物理
|
l 物理学与自然规律 l 物理学与科学发展 l 物理学与可持续发展 |
l 相互发展 l 牛顿运动定律 l 功与机械能守恒 l 万有引力与航天 |
必修
|
物理A1 |
物理A2 |
↓
选修
|
物理B系列 |
物理C系列 |
物理D系列 |
选修
| B1：电磁现象和规律
电磁技术与社会 家用电器与生活 |
C1：电场与与直流电路
电磁波与信息技术 |
D1：电场、电路、磁场 |
| B2：热现象与规律 热与生活
能源与社会发展 |
C2：磁场与力 电磁感应与电机 |
D2：电磁感应 交变电流、传感器 |
| C3：力与机械 热与热机 |
D3：分子动理论与统计思想 固体、液体与气体 热力学定律与能量守恒 能源与可持续发展 | |
| C4：光与光学仪器
原子结构与核技术 光与相对论 |
D4：机械振动与电磁波 | |
|
D5：碰撞与动量守恒 原子结构、原子核、波粒二象性
|
|
物理E |
物理F |
7、化学
必修
|
化学1 l 认识化学科学 l 化学实验基础 l 常见无机物及其应用 |
化学2 l 物质结构基础 l 化学反应与能量 l 化学与可持续发展 |
↓
选修
|
化学与生活 |
化学与技术 |
化学反应原理 |
有机化学基础 |
物质结构与性质 |
实验化学 |
8、生物
必修
|
分子与细胞 |
遗传与进化 |
稳态与环境 |
↓
选修