第十二届教代会教工代表讨论纪要
（第二组）
时间：2005年10月14日
地点：科学馆304室
主持人：杨树春
记录人：蒋伯伟
参加讨论人员：
行 政（4人）：杨荣浩、容善平、殷志学、李长安
数 学（11人）：赵景生、任子江、杨树春、吴设伟、张泽秀（女）、常丽霞（女）、程炜敏、范 铯、明金生、周建刚、苏建民
化 学（6人）：谭永升、谭修乐、李子华、张建芸（女）、吴 斌、蒋伯伟
政 治（5人）：邹倦生、亢雅茹（女）、朱上元、胡 蓉（女）、黄冰洋（女）
内容纪要：
主持人杨树春：我们听取了贺校长对我校未来五年的规划报告，很让人振奋，纪念中学能发展到今天，完全是在市委、市政府、校长领导下的结果，我们为能在这样的学校工作而感到自豪。下面请大家就围绕校长报告精神谈谈个人看法或体会。
任子江：在中山纪念中学高速发展的今天，我们迎来了承前启后的“纪念中学五年发展规划”。这个规划继承了中山纪念中学育人模式“中山精神+现代素质”，可以说，这是中山纪念中学能矗立于名校之林的一大法宝。我个人理解，“中山精神”即是孙中山先生倡导的博爱，就是我们培养学生要有博爱天下的情怀，要有广泛的同情心；“现代素质”即是培养学生的创新精神，鼓励学生独立自主地钻研思考。这样，我们的学生将来走入社会，他便是一个有仁慈之心的人，有创造意识的人。
常丽霞：我谈一谈“五年规划”里关于德育建设问题。在这个“五年规划”里，学校再次把德育放到了至关重要的位置，明确地提出“德育即生活，德育重践行，德育靠自我”的思想。为了能贯彻落实好这个思想，学校进一步提出了“充分发挥课堂教学的德育功能”、“德育与心理健康教育结合”等具体操作。这给广大教师在德育建设上提出了具体要求。使学校德育更进一步落到之前处，使学生随时都可能在课堂上获得道德品行方面的教诲。
谭永升：在这次“五年规划”中，我注意到关于课堂教学的一个新提法，这应该是纪中对传统课堂教育的一个发展，即“实施课堂教学创新工程，推动教学效能的持续提高”。课堂教学改革是教育改革的重点和难点，要实现课堂教学的创新，教师就必须成为研究者，成为研究教学实践问题的专家。这样的课堂，学生便是主体，师生围绕一个方向，共同研究，扩大思路。 这样产生的互动效果，避免了学生被动接受，教师也不会满堂灌，有效刺激了一部分“懒生”的思维神经，对训练学生思维，提高效率与质量有着极大的推动。
吴斌：在这个“五年规划”中，学校特别重视“教师专业发展”，特别地对教师专业发展提出了明确地发展目标，比如“推进教师个人学习兴趣，实施发展性教师评价”、“举办青年教师研究生课程”、“建立教师待岗制度，实行竞赛上岗”等。这些制度与措施都紧紧围绕一个中心点即教学实绩，最大限度地发展地高教师的教学水平，最终吸引并培养一大批优秀的教师队伍，实现纪中教学质量的稳定提高。
朱上元：我谈谈对“校园文化建设”的看法。纪念中学秉承孙中山精神，以“祖国高于一切，才华贡献人类”为校训，树立了“诚信、知礼、高雅、和谐”的校风。纪中为建立这样的校风，从校园建设和方方面面着手进行，比如学校发动学生创造各种社团，举办艺术节、科技节、运动会、义卖活动等，培养人文精神。良好的校风是学校生存的基础，为实现这样的校园，学校提出了实现目标的具体步骤，应该确信在全校师生共同努力下，纪中一定会在人文精神、科学精神双方面，完善“诚信、知礼、高雅、和谐”校风。
主持人：今天大家的发言都非常好，围绕校长的发言展开的感受很深，只要我们能团结在校党委的周围，认真工作，充分发挥每一位教师的积极性，我们的未来一定很好的，谢谢大家的发言。
