第十二届教代会教工代表讨论纪要
（第三组）
时间：2005年10月14日
地点：校友楼第一接待室
主持人：陶晓雁
记录人：欧阳宇苗
参加讨论人员：
行 政（4人）：杨荣浩、容善平、殷志学、李长安
数 学（11人）：赵景生、任子江、杨树春、吴设伟、张泽秀（女）、常丽霞（女）、程炜敏、范 铯、明金生、周建刚、苏建民
化 学（6人）：谭永升、谭修乐、李子华、张建芸（女）、吴 斌、蒋伯伟
政 治（5人）：邹倦生、亢雅茹（女）、朱上元、胡 蓉（女）、黄冰洋（女）
内容纪要：
第三组代表围绕“申报国家级示范性高中”、“争创一流名校”等相关话题，数十位教师进行了气氛热烈的座谈。
“中山精神＋现代素质”的办学和人才培养模式，得到了众多与会教师的高度评价。大家都认为这是立足学校实际、发扬学校优势又契合教育现代化世纪要求的高效、特色育人之路。作为国内唯一一所为纪念世纪伟人孙中山而建立的学校，纪念中学的历史文化底蕴是得天独厚、独一无二的，这样的历史资源必须要加以发扬；孙中山先生的爱国思想、革命意志和进取精神是全体中华儿女的一笔宝贵财富，作为纪念先生的学校，更应该大力加以继承和发扬。教育现代化和培养新世纪人才的要求还需要新世纪的人才具有符合现代化的思想意识和技能，因此学校适时提出“现代素质”的要求，可以说全面综合了学校的优势资源和21世纪的育人要求之后的一个科学的提法，明确了学校培养人才的方向和目标，必将对学校的教育工作起到重大的提升、推动作用。
德育向来是纪念中学的特色和传统优势。学校在多年实践的基础上，提出了“德育即生活、德育重践行、德育靠自我”的活动体系，注重本土化的德育资源、生活化的德育活动和社会化的德育实践，把德育与学生的现实生活紧密结合起来，收到了很好的效果，得到了国内同行的高度评价。与会教师一致认为，我们的传统优势应当继续发扬，在以后的工作中应当继续发扬“德育”为先的做法，以“德育”促教学，以“德育”培人才，把“德育立校”的办学理念落到实处。
教学和科研是学校的立校之本。一个学校没有突出的教学业绩，没有显著的科研能力，其他方面就无从谈起。与会教师围绕这个问题更是踊跃发言。教师们从提高课堂效率、改革学校课程、提高教学质量等方面提出了很多很有见地的意见和建议。对于学校提出的“学生主动参与、教师学生互动、积极探索创新”的课堂教学模式，广大教师都给予了很高的评价，认为这符合了新课程的精神，能最大限度地调动学生学习、探究的积极性，培养学生的创新精神与实践能力，使学生全面发展，达到科技教育与人文教育的统一；而在教师教学上，也能充分发挥教师的主导作用，同时对教师的教学方法和教学能力也提出了更高的要求，教师固然要注重基础知识，同时还要有深化拓展；在课堂形式上，要兼顾多样和互补；在课程开发上也要发挥多方优势，使课程设置更加科学和合理。科研是一个学校研究能力的标志。与会教师都认为就从教师个人职业发展而言，科研也是无比重要的。大家一致认为，教师应当成为学者型、研究型的教师，学校应当成为教学型、科研型的学校，教育教学活动才能有一个较高的立足点，才能更有利于下一步工作的开展，科研可以说是教学的质量的保证提升学校文化品格的必由之路。
